因为幻想出来的角色无法与成人互动，所以有时候儿童会代替“幻想伙伴”做一些事情。有这样的案例：男孩子吃了很多果冻，还要继续吃鸡腿，被家长阻止时他争辩说——果冻是杰克要吃的，我还没吃呢！
　　王老师说她也没听说过“幻想伙伴”写信的情况，而且这种游戏在青春期之前就会逐渐消失，她也没听说过中学生的案例。所以见到小姑娘之前什么也无法确定。
　　但是王老师忘了一点，就算我们不给她写信，她也依然可以给我们写。
　　再上课的时候，王老师先把我和不高兴叫到一旁，我被没头脑盯得后背直痒，我猜他在心里已经把我杀了上百遍了。
　　王老师一脸轻松地告诉我们，放心吧，小姑娘没事，找她谈了一次，她承认分别给我们写信了。因为别人都收到一封，她两封，所以特别开心，觉得自己受重视。但是由于性格内向，又不想太招摇，所以下意识地否认给两个“大哥哥”写信。但是小姑娘有点过于内向了，对成长不利，还得慢慢引导。
　　既不是人格分裂，也不是爱幻想，这真是太好了。
　　在我刚以为事情已经结束的时候，又收到了小姑娘的来信。不高兴没收到。
　　信中她只字未提老师去学校找她的事，不知道是刻意回避还是在那之前写的。
　　她说，她特别讨厌的那个女同学每天喷劣质香水，臭得要命，还把头发染成红色，怕老师看出来，又染了一层黑色。这样在屋里看不出来，在阳光下能看出颜色。她说她特别不喜欢这样“花枝招展”“金玉其外”的人，觉得特别“令人作呕”。

　　因为排除了人格分裂的可能，回信依然是我的义务，我就字斟句酌地回了一封信。大意是：爱美之心人皆有之，不过还是要以学业为重之类的屁话。然后还跟她探讨了一下“格调”的问题，顺便称赞她成语用得好。
　　从那以后，就只有我一个人收到小姑娘的来信了。为此我还嘲笑不高兴缺乏魅力，他哼哼了两声，也不反驳。
　　话说，能力越大，责任越大。小姑娘认定我之后，信中所流露出来的阴暗面也越来越露骨，有时候让我无法招架。
　　她说她已经无法忍受那个女生了，她讨厌她每天炫耀，讨厌她每天在校服里面穿着花里胡哨的衣服，一到课间就迫不及待地露出来。她想把她的头发点一把火，让她变成秃子，看她还臭不臭美。
　　我赶紧向王老师求助。
　　老师让我找到不高兴，把小姑娘给他的信拿来，她要看。把所有信件从头到尾看过一遍之后王老师向我们摆摆手，说，没事没事。
　　我说，这还叫没事呐？都快开篝火晚会啦！要不要跟那边学校联系一下，先在操场把柴火垛架好？
　　老师愣了一下，说：“哦，我不是说这个没事，我是说小姑娘的心理障碍比我想象得好解决。”
　　接着王老师给我们讲了她上次去找小姑娘的经历。
　　王老师找的这所中学位于北京市东北方向，从城区划分上来讲，是近郊区。学校的名字不提，单说那天老师在学校里找到小姑娘，两人在音乐教室见面（办公室会让孩子觉得压抑，所以王老师特意要求在没人的教室见她）。
　　刚一看见小姑娘，王老师心头就一跳。

　　这女孩长得太漂亮了！
　　眼睛不说大得跟赵薇似的，也跟牛犊子差不多了。小红嘴唇，天生像擦了胭脂。乍一看清纯不可方物，看久了，又带出一股子媚劲。用我的话说，那是卖萌扮鬼两相宜啊！
　　王老师没想到这小姑娘这么漂亮，所以一下子震住了，想好的台词也忘了怎么开场，两人大眼瞪小眼，静坐半天。后来对话进行得格外顺利，小姑娘对老师没什么戒心，轻轻松松就招了。对于写两封回信的事，她觉得很有意思，有两个人和自己聊天，说的话，关心的事都不一样，所以自己也不自觉地用两种心态来回信。当我要她不要回两封信时，她担心这种快乐消失，所以不想承认。王老师说能理解她的心情，也欢迎她继续给大哥哥写信，只要不影响学习就行。老师还打趣地说，要是大学里的哥哥知道她这么漂亮，肯定会争先恐后地给她写信。

　　这时候王老师侃山的习惯又来了，她卖了个关子，问我们：

　　“知道这时候xx回答什么吗？”
　　不知道。我和不高兴老老实实地摇头。
　　“她说：我不漂亮。”
　　见我和不高兴不明白，王老师继续解释：

　　“像长这么漂亮的孩子，我生平都未见，她却说自己不漂亮。同时她又在信中表达了对另外一个外表光鲜的女生的不满，这是什么？是典型的‘约拿情结’啊！对内否认自己的优秀和成绩，对外嫉妒他人的优秀和成绩。对一个青春期的女孩子来讲，最重要的成绩是什么？‘美’啊！像她这样对内否定，对外嫉妒的情绪，绝对是约拿情结没错。”
　　在这之后我恶补了一下有关“约拿情结”的知识。
　　约拿是圣经里的人物，本身是个先知，特别希望神派个活给他。终于神给了他一个重要的任务，让他去赦免一座将要被毁灭的城市。但是他不愿意去，怕自己完成不了使命。
　　在美国心理学家马斯洛所说的“约拿情结”中，“约拿”代表了渴望成长又因为内在阻碍而害怕成长的人。要克服“约拿情结”是个比较复杂的过程。
　　老师建议我继续给小姑娘写信，要使劲夸她，并且写完要先拿给她过目。至于信中说要点火烧人家头发的事，既然说给我听，就是希望我来制止她，应该不会出大问题。王老师说这话的时候有一种成竹在胸，世界尽在掌握的霸气。

　　后来的发展跟王老师预料得差不多，我一个劲写信夸她，她好像也逐渐接受了自己很优秀这个事实，从字里行间也感觉到变开朗了。在学期末课程结束后，我们继续通了几封信，断断续续坚持到她初中毕业，然后才没了联系。这种事我能坦然接受，我觉得她也能。
　　再后来，她主动寄来一张照片，没有写一个字，却比以往任何一封信说得更多。真正的转折总是在人松懈后才发生，没有什么事情是能被人完全掌握的，像王老师这种有天然呆的资深专家也不行。
　　小姑娘给我的照片不是近期照的，可能是初二，或者更早期的照片。照片里的女孩站在阳光下，美得像个妖孽，穿得似乎比同龄人更成熟，发梢有些发红。照片隐隐带着一丝廉价香水味，熏得我头晕。
　　（抱歉，写着写着就变成小说了……不过我似乎也没说过我写得是纪实报道。关于真实性的问题，我无法回答。今天一上来看到贴子已经翻到11页，我真的吓了一跳，同时也有压力。可能是在这种压力下，文笔不自觉地就变了。希望大家能看得开心，仅此而已。谢谢所有夸奖我的人，我觉得我也有“约拿情结”。）
　　日期：2013-05-10 11:03:00
　　某师姐，主修心理学，辅修艺术，南方人，研究生时来到北方。她自己说是仰慕学校里一位著名教授而来的，想考该教授的研究生，但是没考上。师姐在备考研究生的时候认识了艺术系本科的一个帅哥，结果老牛吃嫩草，俩人好上了。